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让学生直接参与数学概念的建立过程——面积和面积单位的教学设计

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摘要数学概念是“小学数学最基础知识”之一，是学生进一步学习数学知识，形成技能的必要条件，在教学中教师必须要重视概念的形成和建立。小学生主要以形象思维为主，但数学概念往往都具有一定的抽象性。因此在教学数学概念时，要从学生的原有知识经验出发，通过观察实物、教...

出处《宁夏教育》 1998年第12期23-24,共2页 Ningxia Education

关键词面积和面积单位数学概念建立过程教学设计直接参与正方形平方分米平面图形重叠法长方形

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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宁夏教育

1998年第12期

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