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运用“发现法”培养学生抽象概括能力

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摘要运用“发现法”培养学生抽象概括能力银川郊区大新中学梁宏人们在认识事物的过程中，总是先认识事物的特殊性，然后上升到认识事物一般性，这是认识论的基本规律。数学这门学科的特点之一，就是具有高度的抽象性和概括性。因此，数学教学必须把发展学生抽象思维，培养学生...

作者梁宏

机构地区银川郊区大新中学

出处《宁夏教育》 1998年第S1期107-107,共1页 Ningxia Education

关键词 “发现法” 函数图象抽象概括能力培养学生函数的图象变换规律数学教学位置关系特殊事例银川郊区

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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宁夏教育

1998年第S1期

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