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初中生英语学习“两级分化”的原因与对策
被引量:
2
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摘要
素质教育的要义之一是面向全体学生,实施素质教育的主渠道是课堂教学。因此,是不是面向个体学生,就成为检验课堂教学是不是实施素质教育的一个重要标志。
作者
刘慧淳
机构地区
天津市河北区教师进修学校
出处
《天津市教科院学报》
1998年第4期62-63,共2页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
关键词
英语学习
两级分化
初中生
课堂教学
面三角
非智力因素
面向全体学生
“差生”
教育观
初中英语教师
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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天津市教科院学报
1998年 第4期
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