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挖掘典型习题的教学价值

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摘要挖掘典型习题的教学价值●梁存喜学生对生物学知识的认识有两条途径：一是从实验现象中和自然现象中深化，二是从课本或课外习题设置的问题情境中获得进一步认识。尤其是学生在学习过程中遇到的典型习题，往往是一系列概念、规律通过各种关系进行的巧妙组合，这种巧妙组合...

作者梁存喜

机构地区山东省莒县安庄中学

出处《中学生物教学》 1998年第1期41-41,共1页 Teaching of Middle School Biology

关键词典型习题教学价值杂合体太阳光问题情境解题能力知识网络光合作用数学知识结构培养学生

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

1998年第1期

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