期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“引导—探索—归纳”法初探

下载PDF

导出

摘要 “引导—探索—归纳”法是在教师的指导下，学生通过观察、实验、阅读等探索过程，将知识进行归纳的教学方法。它的核心是“探索”，即充分发挥学生的学习积极性和主动性，养成自学习惯，培养其分析问题、解决问题的能力。它的重点是“归纳”，就是利用表格、图示等形式较...

作者王渊

机构地区江苏省锡山市高级中学

出处《中学生物教学》 1998年第4期37-37,共1页 Teaching of Middle School Biology

关键词呼吸作用阅读教材光合作用有机物教学方法导入新课学习积极性呼吸运动玻璃瓶绿色植物

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1【大脑有氧呼吸运动】[J].中学生博览（花刊）,2011(6):53-53.
2曹盛春.蝗虫呼吸运动的小实验[J].生物学通报,2005,40(8):52-52.
3王常知.我对“呼吸运动”一节教学难点的突破[J].中学生物学,2002,18(6):47-48. 被引量：1
4李系系.“肺的通气”一节教学设计[J].生物学通报,2000,35(10):15-17.
5肖丽华.利用表格巧设活动,有效提高学生能力[J].学苑教育,2012(19):21-21.
6陈萍.利用“表格分析法”，解决有关列方程（组）解应用题问题[J].课外阅读（中）,2011(8):183-184.
7周路.利用表格开展小学英语课堂活动的尝试[J].中小学外语教学（下半月）,2009(1):25-27. 被引量：1
8刘成德.表格在初中英语教学中的运用初探[J].英语教师,2016,16(1):123-128.
9周占占.教学生“学会学习”的初步尝试──利用表格和框图进行归纳[J].天津教育,1997,0(12):38-39.
10徐红.歌唱教学中“气息支持”管见[J].音乐教育与创作,2010(3):28-30.

中学生物教学

1998年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部