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发挥情感作用提高提问效益

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摘要课堂提问是教师将教学目标化解为一系列具有趣味性、启发性的问题，通过学生的思考而解决问题，从而达到传授知识、培养能力目的的一种教学方式。学生的认知过程是学生的智力因素和非智力因素共同作用的结果。课堂提问既要重视学生智力因素的开发，也决不能轻视非智力因素...

作者孙家林

机构地区河北省盐山中学

出处《中学生物教学》 1998年第6期33-33,共1页 Teaching of Middle School Biology

关键词情感作用非智力因素课堂提问效益教师课堂气氛认知过程教学目标注意问题情感活动

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

1998年第6期

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