加强运动图像的教学,提高解题能力

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摘要运动图像,是学生接触的第一类图像.图像法是学生初步接触到的一种研究问题的方法.根据美国心理学家、教育学家布鲁姆“掌握学习”理论和心理学的一般原理可知,“第一印象是最深刻的”,“良好的开端是成功的一半”.因此加强运动图像的教学,对后续课程图像教学的效果提高将十分明显.这就是我们平时讲的“抓基础,才能举一反三”,“抓好基础,才能触类旁通”

作者邹和林

机构地区四川省金堂中学

出处《物理教师》 1998年第Z1期4-5,共2页 Physics Teacher

关键词运动图像力的冲量加速度 “掌握学习”理论图像教学直线运动速运动分析解第一类图速度图像

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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