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活动课程的理论与实践探讨
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摘要
国家教委颁发的义务教育课程计划分为两大类:一类是学科课程,一类是活动课程。过去,由于应试教育的需要,往往偏重于学科课程,忽视活动课程。在由应试教育向素质教育转轨的过程中,我们在严格执行委颁课程计划,强化活动课程方面,进行了认真的探索与实践。本文仅就活动课程的目的任务、本质特征。
作者
金克银
机构地区
湖北省汉川市教学研究室
出处
《中国教育技术装备》
1998年第2期24-26,共3页
China Educational Technology & Equipment
关键词
活动课程
活动课教学
学科课程
应试教育
探索与实践
课程计划
本质特征
培养学生
素质教育
严格执行
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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