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摘要 数学活动中,幼儿要动手操作。我要求他们每操作完一种材料之后,必须让我检查,操作正确才可以到其他组去换一种材料继续操作。可小班幼儿任务意识差,往往不按我的要求做,这样我就没法知道每个幼儿的操作情况。为此,我给每个幼儿做了个塑封的牌子,
作者 钱芬
出处 《早期教育(幼教·教育教学)》 1998年第7期38-38,共1页 Early Education
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