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模拟实验教学例谈

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摘要自然教学内容极为广泛、丰富。认识自然始于观察自然，所以自然教学首先应用各种实物供学生进行直接观察（如常见的动、植物）；因受某些条件限制不能直接观察，要利用标本、模型、挂图等教具，使学生间接观察（如稀有动、植物、古代生物）；对难以观察到的现象（如地层的...

作者刘兴华

机构地区湖北省松滋县沙道观镇小学

出处《中小学实验与装备》 1998年第5期11-13,共3页 Experiment and Equipment for Primary School

关键词模拟实验教学例明亮部分月相变化保持水土空气压力地层模型自然教学自然现象模拟实验教学

分类号 G622.41 [文化科学—教育学]

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中小学实验与装备

1998年第5期

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