活动参与英语教学初探

诸多因素影响着英语教学的效果。“把英语课上得更象英语课”似乎是悖论,但却是我们中小学英语教师长期不懈追求的奋斗目标。时至今日,有的英语课上得仍像古汉语课。后者的传授程式通常是讲解、翻译与背诵。由于文言原本不是口语,现在也不被使用于人们的日常生活、工作的交际上,故而,采取上述程式进行知识传授倒也毋庸置疑。英语却是负载着鲜明功利性目的的一门外语——参与现代生活的思想交流,显而易见。