摘要
要稳定学生的学习情绪,激发学生学习化学的兴趣,全面提高教学质量,必须解决好三个分化点,即化学用语、溶液的计算、无机化合物的相互关系。在教学过程中应淡化这三个分化点,具体做法是: 1.教师要仔细研究教学大纲,以纲为准,吃透教材,每教一个内容,都要把教材细细琢磨,还要参看以前教案中的“后记”和栏目中的记录情况,再根据学生的现状订出教学目的要求和授课计划。例如在深解度计算教学中,只要求学生掌握一些常用的计算技能,围绕概念进行计算,对温度变化只作一般性练习,较难地题目可不练,这样既能使大多数学生掌握概念,又会计算。这样,学生学习的信心和自尊心便可得到增强。
