德育要强化学生主体意识

20世纪50年代,许多教育学心理学的专家开始强调学生在学习活动中的主体地位,之后,部分德育理论,把学生主体观较好地体现在自己的模式之中。而审视我国德育实践,发现还存在着重灌输,轻思辩;重主导,轻主体;重知识,轻行为的现象。