初高校男生铅球课量化教学

教学是教与学的过程。在这个信息传递过程中,只有教的方法科学,客观,才能使学的过程有效,真正起到增进学生身心健康,掌握知识,促进学生掌握技术和提高技能的作用。铅球教学是高校田径教学中的重要项目之一,对铅球量化教学进行探讨,对于改革单纯以运动成绩评价教学效果和学生成绩,提高教学质量,具有积极的促进作用。本文运用逐步回归和正反设计等教学方法对普遍高校男生铅球教学进行改革实验。