落实素质教育的两点思考

下载PDF

导出

摘要小学语文教学除了传授必要的基础知识外,更重要的是培养学生的求知欲望和学习兴趣,使学生掌握学习方法,养成良好的学习习惯,形成独立获取知识信息和应用信息的能力。在课堂教学中,我们必须有意识地让学生成为主体,主动参与,自主学习,使素质教育“两全一主动”的思想得以真正落实。一、营造民主和谐气氛,让学生能够积极主动地参与综观目前的课堂教学,一部分学生成为“陪客”,成为“

作者高军玉

机构地区浙江衢州市教委教研室

出处《小学教学研究》 1998年第11期5-6,共2页

关键词培养学生落实素质教育课堂教学自主学习掌握学习方法小学语文教学学习兴趣主动参与学习目标学习过程

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈义茂.改变“点名答问”模式提高信息传递效度[J].小学教学研究,1994,0(9):22-23.
2沈兆俊(图),田艳妮.父子性刚[J].当代学生（读写）,2013(5):34-34.
3花文惠,何长平.救火[J].小学生作文,2011(7):20-22.
4陈义茂.改变“点名答问”模式提高信息传递效度[J].湖北教育,1994,0(12):30-31.
5王丽.浅谈如何在英语教学中确立学生的主体地位[J].群文天地（下半月）,2010(12):111-111.
6李慕如.瞬间的马虎[J].父母必读,2002(3):11-11.
7陈云江.浅谈在英语教学中如何确立学生的主体地位[J].都市家教（下半月）,2011(1):39-39.
8宋伯航.根植心灵的家规[J].少年月刊（小学高年级）,2015,0(11):35-35.
9马喜娜.让数学课堂焕发出生命活力[J].教学创新,2009(4):35-37.
10范跃忠.数学“探索—讨论”式教学模式初探[J].理科考试研究（初中版）,2015,0(11):49-49.

小学教学研究

1998年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

落实素质教育的两点思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史