期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
把握师生的认知关系 实现语文教学的“三统一”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
师生的认知关系不是表层的知识授受的关系,它涉及到师生知识结构之间的关系和师生认知方式之间的关系两个层次。教学过程是有多层次结构的复杂系统,在这系统中,教材的知识结构,学生的认知结构和教师的知识结构构成了三足鼎立的基本结构形式。教材的知识结构具有隐含性和转换性,学生的认知结构不是对教材知识结构作简单的再现,它的形成,受到教材知识结构和教师知识结构的双重影响。从师生认知关系的这一层次来看,对教师的素质要求是显而易见的——教师应具有博雅知识。
作者
薛平平
机构地区
湖南长沙市开福区教研室
出处
《小学教学研究》
1998年第12期5-6,共2页
关键词
教师知识结构
语文教学
认知关系
认知方式
认知结构
教学过程
学生
教材
基本结构形式
语文教师
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
王广娜.
教师要有一颗真诚的爱心[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2014(20):87-87.
2
冯章明.
加强阅读方法指导,提高教学质量[J]
.新课程(小学),2011,0(9):122-122.
3
许必华.
用课文教作文:简单、有趣、高效[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2016(7):123-123.
4
王晓民.
基本不等式法求最值略析[J]
.青海教育,2000(Z1):74-75.
5
赵妍.
浅谈小学美术教学中的德育渗透[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2016,0(32):128-128.
6
王丽英.
整合:教与学的良方——构建高效的小学语文课堂[J]
.七彩语文(教师论坛),2017,0(1):43-44.
7
李江霞.
如何构建新时期高中化学的高效课堂[J]
.中学生数理化(高考理化),2013(3):66-66.
8
李秀云.
思品课教学的一道亮丽风景线——案例分析在初中思想品德教学中的运用[J]
.山东教育,2013(1):65-66.
9
陈勇.
浅谈当前高中政治课教学[J]
.语数外学习(高中版)(下),2012,0(2):49-49.
10
胡大白.
试论民办本科高校人才培养模式改革[J]
.浙江树人大学学报(人文社会科学版),2006,6(B09):80-83.
被引量:1
小学教学研究
1998年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部