“循环小数(一)”教学设计

教学内容:九年义务教育六年制小学数学第九册(人教版)第26～27页例7.8.9,练习七的第1～6题。教学目的:(1)使学生理解循环小数的意义,掌握循环小数的表示方法,能正确地用循环小数的近似值表示除法的商,以及有限小数和无限小数的概念。(2)培养学生的观察、比较、分析、综合概括能力和学习兴趣。教具准备:投影仪、投影片、小黑板等。