一道思考题的教法探讨

下载PDF

导出

摘要九年义务教育课本小学数学第九册第112页有一道思考题是:a和b都是自然数,并且a+b=100,a和b相乘的积最大可以是多少,最小可以是多少? 练习此题要教给学生寻找解题规律的方法。因为这样的题不能无目的选两个数相乘,去找最大积和最小积,那样即使耗费大量时问,也很难找出准确答案。

作者王俊果

出处《小学教学研究》 1998年第10期25-25,共1页

关键词自然数解题规律教法探讨思考题

1杨宇（执教）,余建安（评析）.观察感悟创造——“轴对称图形”教学设计与评析[J].小学数学教师,2009(6):43-47.
2何萍,潘小明.“点图与数”教学实录与评析[J].小学数学教育,2011(1.2):50-52. 被引量：1
3黄华,陈佳林,李建国,王璐.上海市九年义务教育课本六年级第一学期数学教材(实验本):通过运用理解数学[J].计算机教与学．现代教学,2004(11):44-46.
4蔡怡（执教）,刘霞萍（评析）.数学广场——加或减[J].小学数学教师,2007(1):133-143.
5芮彭年.初中学生数学学习中的认知障碍[J].上海教育,1996,0(5):56-56.
6秦芳,陆虹.连续退位的减法[J].小学数学教师,2000(5):39-45.
7唐勇.“代数式”教学设计[J].上海教育,1996,0(3):50-50.
8康逸芸,康逸红.“乘法交换律”的教学[J].小学数学教师,2000(4):37-42.
9余岁穗.“左与右”教学课例[J].小学数学教师,2006(1):12-17.
10沈洪丽,刘凤鸣.数轴[J].上海教育,1998,0(3):43-45.

小学教学研究

1998年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...