农村小语课堂教学现状及对策

最近,我们在全县各级小学听课一百余节,对实施素质教育的情况进行了调查。从听课中发现,当前,农村小语课堂教学中存在着许多陈旧的教学方法,与素质教育不相符,严重影响着教学质量的提高。其土要表现为“四多”“四少”。一、课文内容分析多,语言文字训练少不少语文教师误认为上语文课就是要多讲,课堂上过分偏重于思想的分析和情节的梳理。