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课程建设刍议

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摘要 从课程概念出发,进而探讨课程的结构和功能,在优化课程结构的基础上,探讨实现最大课程功能的途径,在此基础上,阐明课程建设的含义、程序及阶段,为学校课程建设提供理论上的指导。
机构地区 大连大学教务处
出处 《大连大学学报》 1998年第3期55-58,共4页 Journal of Dalian University
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