素质教育中学科综合教学境界刍议

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摘要处于学校教育中地位的学科教学,如何坚守主阵地,发挥课堂教学在素质教育中的主渠道作用,这是素质教育研究的攻坚课题.而学科怎样协同运作,整体优化,更是人们关注的焦点.我们认为,认真剖析目前教学的主要症结,深入研究学科特点,进而准确地把握各学科在素质教学中的交汇点和着力点,创造理想的综合教学境界.则是解决问题的基本思路和途径.

作者王集王玉

出处《宜宾学院学报》 1998年第4期97-98,共2页 Journal of Yibin University

关键词学科教学素质教育综合教学素质教学教学境界协同运作 “境界” 整体优化着力点课堂教学

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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