因材施教 循序渐进

在教学过程中,学生是主体,教师是主导。主导的作用应以调动学生的学习积极性来体现。那么,在教学中主导如何激发主体学习的积极性呢?笔者在初中数学教学中探索出因材施教,循序渐进的方法。 所谓“因材施教、循序渐进”