谈物理教学从“五多”向“五会”的转变

在中学物理教学中,要实现由应试教育向素质教育的转变,就必须科学地认识物理教学的内在规律和学生成长的特点及个性差异,突破传统的物理教学仅注重量的无限扩大的教学观念,形成与树立物理教学中注重质的升华的新观念。