爱因斯坦论科学与道德
出处
《思想教育研究》
1998年第6期18-20,共3页
Studies in Ideological Education
-
1吴丹.宗教对社会稳定的双重影响[J].文化学刊,2015(6):36-38.
-
2马晓高.浅议宗教对民族地区构建和谐社会的双重效应[J].攀登(哲学社会科学版),2005,24(B12):78-79.
-
3宗教的社会功能[J].中国宗教,2009(11):73-73. 被引量:1
-
4岳新风.论马克思哲学中科学精神和人文精神的融合[J].山西高等学校社会科学学报,2002,14(9):14-18.
-
5程倩春.论十八世纪启蒙思想中科学精神与人文精神的关系[J].北京化工大学学报(社会科学版),2009(3):1-5.
-
6肖峰.两种精神与人的认识[J].中州学刊,1996(2):48-52. 被引量:7
-
7王晓升.马克思对社会历史的功能解释与功能主义批判[J].马克思主义列宁主义研究,2012(8):3-9.
-
8花享春雨美 人沐主恩福——全国部分教会、圣经学校为真理装备,为和平祈祷,为社会服务掠影[J].天风,2013(4).
-
9王勇.柏拉图对教育的哲学反思及其当代启示[J].经济研究导刊,2012(10):228-229.
-
10别振宇.宗教的社会功能探析[J].民族大家庭,2009(4):42-44. 被引量:2
;