摘要
现行职业技术教育中的专业技术课,绝大多数仍然是以面授为主,以静态的挂图、模具和模板等为辅助教学手段的教学方法。它的不足之处集中表现在以下几个方面:(1)无法使学生从教师的言语描述中想象出教材所要描述的物体形状、运动过程或变形过程。例如,在讲述车刀几何角的形成时,我们阐述了前角是基面与前刀面之间的夹角,然而学生就无法在头脑里形成测量平面组成的参考系和前刀面的空间几何形状及位置关系,以致很难掌握测量平面参考系的内容。(2)
出处
《职业教育研究》
1998年第11期27-27,共1页
Vocational Education Research
