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多记·多读·多写──语文高考对中学语文教学的导向作

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摘要高考的主要任务是从众多的高中毕业生中为普通高校选拔合格新生，同时又对中学教学产生一定的导向作用。因此，认真研究语文高考命题的特点，无疑可以从中获得指导中学特别是高中的语文教学的诸多启示。从１９９８年的语文科《考试说明》和语文高考试卷来看，在恢复高考２...

作者赵家书

机构地区江苏教育学院附中

出处《中学语文教学》北大核心 1998年第11期19-20,共2页 Language Teaching in Middle school

关键词中学语文教学语文高考语文能力高中语文教学写作能力鉴赏评价应用能力培养能力识记语用能力

分类号 G632.479 [文化科学—教育学]

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中学语文教学

1998年第11期

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