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创设情境引发思维——浅谈地理教学中的设疑艺术

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摘要在地理教学中，读书是极为重要的一个环节。而如何使读书发挥真正的作用又令许多教师伤透了脑筋。教学实践证明：读书环节中科学的设疑，既能调动学生的思维活动，又使学生印象更深，记忆保留时间更长，不失为读书“操作链”上的法宝。设疑的方法是多种多样的，笔者认为以...

作者吕元喜

机构地区河北省大城县教研室

出处《中学地理教学参考》北大核心 1998年第Z2期79-80,共2页 Teaching Reference of Middle School Geography

关键词地理教学设疑艺术创设情境引发思维森林资源反气旋太阳高度角学生读书比较法分解法

分类号 G633.5 [文化科学—教育学]

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中学地理教学参考

1998年第Z2期

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