小学学习困难生的特点与教育对策被引量：3

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摘要问题的由来现实生活中，许多小学教师被“学习困难生”问题所困扰，传统的补缺补差办法常常是事倍功半，它严重地牵制着负担已十分繁重的小学教师的精力，影响着整个教育教学质量的提高。而“学习困难生”的家长更是迫切希望找到有效解决子女学习困难的办法，他们通常采用...

作者承泽恩李必功许成德

机构地区安徽芜湖教育学院安徽芜湖市环西小学

出处《赣南师范学院学报》 1998年第5期81-83,共3页 Journal of Gannan Teachers' College(Social Science(2))

关键词学习困难生教育策略学习优秀教育对策智商父母关系课任教师小学阶段学习障碍智力与非智力因素

同被引文献20

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赣南师范学院学报

1998年第5期

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