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在自然数学中培养学主的归纳概括能力

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摘要低年级的学生通过两年的《自然》学习,已经认识自己身边常见自然事物的外部特征,在能力方面已具备了一定的观察能力和比较分类的思维能力,到了中年级要求学生重点认识同类事物的共同特征,所以就应着重培养学生的归纳、概括的能力.

作者王艺欢

机构地区广州市海珠区三滘小学

出处《教育导刊（上半月）》 1998年第5期47-48,共2页 Journal of Educational Development

关键词概括能力培养学生热胀冷缩数学小组研讨思维能力观察能力水的浮力哺乳动物教学内容

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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教育导刊（上半月）

1998年第5期

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