小学数学“分数应用题”教法浅探

下载PDF

导出

摘要在教学过程中,教师依据现代教学思想、教学理论和学生的实际情况,灵活运用以现代启发式教学原则为主旋律的多种教学方法,配以现代化教学手段,形成以高质量、高效率、低负担为目标的教法体系,有利于培养学生思维能力,发展学生的智力.分数应用题是小学数学教学的重点和难点.我遵循上述理念,结合实际,采取多种教法进行分数应用题的教学,收到良好的效果.

作者陈日荣

机构地区高明市荷城区第一小学

出处《教育导刊（上半月）》 1998年第12期37-38,共2页 Journal of Educational Development

关键词分数应用题小学数学教学自学式教学教法现代化教学手段思维品质标准量数量关系现代教学思想原计划

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张守美.浅议思想政治课教学中对学生自学能力的培养[J].中国农村教育,2001(9):54-55.
2苏泽红,练高建,张彩平,何淑雅,乔新惠.生物科学专业生物化学教学改革的实践[J].广东化工,2015,42(21):190-191. 被引量：1
3林庆.思想品德课堂教学中的自学式教学方法[J].中学教学参考,2011(30):27-28.
4宋彬.“生物课中的自学式教学”探微[J].魅力中国,2010(36):54-54.
5吴海燕.新课程理念下的——“自学式、讨论式”教学实践[J].中学生物学,2005,21(6):58-60.
6黄文玲.对研究生课程教学模式的讨论[J].海军院校教育,2005,15(3):79-79.
7汪江松,杨世明.“启发式”与数学教学[J].数学教育学报,2000,9(2):31-35. 被引量：13
8郭小慧,卑占宇,罗晓冰.现代启发式教学思想在物理化学教学中的应用[J].中国当代医药,2012,19(6):147-148. 被引量：2
9孙薇,张逸群.“问题式”教学法在生物教学中的实践与反思[J].中学生物学,2009,25(4):39-40. 被引量：2

教育导刊（上半月）

1998年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

小学数学“分数应用题”教法浅探

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史