论教师群体意识的培植

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摘要教师基于他们的成长过程,具有知识分子对事物独特的、个性化的认识,也具有知识分子情感上的敏感和脆弱.同时,由于他们的工作性质,更懂得自尊的价值.面对这样的一个群体,怎样激发他们的积极性、能动性,引导和带领全体人员围绕着共同目标主动地配合和创造性地工作,是学校管理工作的核心问题,也是一门艺术.本文仅则重于心理调适以达到激发合作意识的管理策略展开分析.

作者向晓萍

机构地区广州市晓园中学

出处《教育导刊（上半月）》 1998年第Z1期26-27,共2页 Journal of Educational Development

关键词群体意识论教师教师素质知识分子管理策略心理调适学校管理工作人的能力创造性地工作师德教育

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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教育导刊（上半月）

1998年第Z1期

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