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行动研究的三种方法被引量：2

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摘要一位小学教师运用不同的展示活动记录了她教一年级学生有关简单分数问题的情况。几位中学教师在他们的科学教学中运用关键词记忆法进行实验,并经常向附近的一所大学的一位教授咨询,以帮助学生更好地记住和理解主要的科学概念和术语。有一所中学的所有教师为了提高学生的学业成就,

作者袁玲玲

机构地区上海师范大学外国语学院

出处《外国中小学教育》北大核心 1998年第1期41-43,共3页 Primary & Secondary Schooling Abroad

关键词行动小学教师学校受益者协作性行政人员中学教师问题解决科学教学一年级学生

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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外国中小学教育

1998年第1期

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