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注意规律在课堂教学中的应用

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摘要作为信息"供体"的教师和作为信息"受体"的学生是课堂教育中人的因素,也是最主要的两个因素。教师是课堂教学最直接的组织者、领导者和管理者,而学生则是整个课堂教学中的主体。任何人对事物。

作者陈梅

机构地区南京钢铁集团有限公司教育中心

出处《南钢科技与管理》 1998年第3期57-58,共2页 NISCO Technology and Management

关键词课堂教学注意规律注意状态学生教师注意力意志努力心理状态教育中人投影特性

分类号 G632.421 [文化科学—教育学]

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南钢科技与管理

1998年第3期

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