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启发式教学重在启迪学生的思辨能力

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摘要教学需要师生双边配合默契,方能收到预期的效果。以教师灵活自如的教带动学生自觉自愿的学,以教师灵感的火花开启学生思维之宝库,抛砖引玉是启发式教学的宗旨所在。教师抛"砖"是否能引出学生的"玉"

作者王冬梅

机构地区南钢技校

出处《南钢科技与管理》 1998年第4期57-60,共4页 NISCO Technology and Management

关键词启发式教学引导学生语文教师培养学生思辨能力启迪学生想象力能力培养语文教学解决问题

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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南钢科技与管理

1998年第4期

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