遵循学生认识规律 提高课堂教学效果

国家教委对1998年秋季使用的高中数学教材内容和教学要求作了调整。此次调整本着有利于实施素质教育促进学生全面发展,有利于减轻学生过重的课业负担,有利于教育教学秩序稳定的原则,所以这是十分必要和可行的。从整体上看,教材内容有所删减,教学要求有所降低。这样可以改变目前存在课时紧张、课堂客量过大、难度过高。