理科:“退”的方法(共8则)
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1赖小中.“引导”探究“主动”学习--“分解素因数”教学例谈[J].新校园（中旬刊）,2014,0(5):185-185.
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2耳名.奇妙的“孪生素数”[J].小学生学习指导（高年级）,2016,0(1):74-74.
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3俞晓群,吴振奎.关于“素数无限性”的证明[J].中等数学,1990(1):17-20. 被引量：1
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4曾小豆.对“用尝试检验法解方程”教学的一次改进[J].中学数学教学参考（中旬）,2014(1):58-61. 被引量：2
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5方云兵.对用“尝试检验法解方程”的认识[J].中小学数学（初中版）,2015,0(1):33-34. 被引量：1
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6何萍.立足课标 经历猜想 发展思维——对“尝试检验法解方程”的教学思考[J].中学数学（初中版）,2016(11):20-22.
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7曾华涛.检验应用题的常用方法[J].小学生之友（阅读写作版）（下旬）,2002,0(11):39-40.
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8廖英忠.对一道题的“试误与检验”法教学[J].小学教学研究,2003(7):23-23.
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9马永红.重视检验方法的指导 培养学生检验的习惯[J].小学教学研究,1995,0(12):21-22.
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10孙培省.高中数学解题的规范性策略[J].中国教师,2015(S2).
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