说课的几个误区
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1张存忠,乔兰英.初中英语教学应强化“大纲意识”[J].曲靖师范学院学报,1994,14(3):70-71.
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2华义平.写作训练备考方略浅说[J].中学语文园地（初中版）,2001(5):38-39.
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3罗来胜.强化教学大纲意识 开展形式多样化教学[J].现代语文（理论研究）,2004(9):37-37.
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4谢尔.语文试卷讲评课“四步法”课型模式的尝试[J].广西教育,2013(42):25-26.
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5王春燕.依托不同课型提高课外阅读有效性的研究[J].成才之路,2016,0(2):55-55.
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6高磊.遵循教学策略 打造高效课堂[J].新课程（中学）,2016,0(1):114-114.
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7宋志辉.少教多学，升华高中生政治学习能力[J].中学政史地（教学指导）,2016,0(5):47-48.
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8陶鸿飞.“主体性学习”课型模式及其层次结构[J].福建教学研究,2001(8):16-16.
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9吴俊峰.通用技术教学的感悟[J].时代报告（学术版）,2012(1):276-276.
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10史伟苹.复习课课型模式研究[J].试题与研究（教学论坛）,2013(21):29-29.
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