理科教学片断评析(18~20)
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1朱福荣.“能被3整除的数”教学设计[J].云南教育(小学教师),1997,0(3):47-48.
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2杨丽梅.如何搞好初中数学课堂教学[J].科学中国人,2016(1Z).
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3江世宏.利用图形计算器辅助数学教学[J].化工高等教育,2004,21(4):72-74.
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4丁杭缨.棋子颗数和摆出的数之间的关系[J].数学小灵通(启智版)(低年级),2004(5):2-4.
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5谭丽莉.动态生成,玩转数学课堂[J].师道(人文),2017,0(4):27-28.
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6张玉瑞.无家可归的“0”[J].小学生必读(中年级版),2008,0(12):26-26.
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7唐为民.让数学知识“活”起来[J].四川工程职业技术学院学报,2001,0(S2):50-50.
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8比赛涂数[J].学苑创造(A版),2009(3):23-23.
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9徐世忠,阳昌国.“能被3整除的数”[J].四川教育,2002(10):37-37.
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10张家胜.“做”、“学”、“悟”,让数学教学更有效[J].中学课程辅导(教师教育),2013,0(12):92-92.
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