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发挥教材优势引导学生探索规律

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摘要九年义务教育小学数学教材安排了许多要学生摆一摆，做一做，想一想，比一比的内容，其主要目的在于引导学生自己去探索规律，以打牢基础，培养创造精神和探索能力。教学中，我注意发挥教材的这一优势，收到了较好的教学效果。一、摆一摆，引导学生在操作中探索规律教材中...

作者邹雅芳

机构地区青冈县实验小学

出处《黑龙江教育（高教研究与评估）》 1998年第10期30-31,共2页 HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

关键词引导学生探索规律平行四边形组织学教学效果解题方法长方形动手操作正方形应用题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（高教研究与评估）

1998年第10期

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