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挫折与课堂问题行为及其引导被引量：7

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摘要挫折与课堂问题行为及其引导绥化地区教育学院李志张继梅课堂问题行为是一个教育心理学的概念，它是指学生在课堂教学中表现出的与课堂教学目的不一致，影响自己或干扰他人的行为。课堂问题行为具有普遍性，其原因是复杂的，多方面的，既有学生的主观因素，也有教育教学及...

作者李志张继梅

机构地区绥化地区教育学院

出处《黑龙江教育（高教研究与评估）》 1998年第Z1期34-34,共1页 HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

关键词课堂问题行为课堂教学挫折容忍力主观因素挫折行为意志品质中小学生绥化地区教育学院挫折情境

分类号 G622.41 [文化科学—教育学]

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