要尽快改变教学的乏味现象
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1998年第11期23-23,共1页
HEILONGJIANG EDUCATION:RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
-
1郭红燕.浅谈初中英语如何实现教学环节的衔接[J].快乐阅读(下旬刊),2013(6):117-117.
-
2李玲.课堂语言细节化初探[J].语数外学习(高中版)(上),2013(11):42-42.
-
3刘建.达成共识 把握特征 遵循原则——对英语课堂教学过渡语的观察与思考[J].教学月刊(中学版)(教学参考),2012(5):55-58. 被引量:1
-
4盛志春.“教学内容”与“教材内容”的辨析[J].新课程研究(上旬),2008(7):169-170.
-
5郑海标,汪颖.快乐语文快乐教——试论语文教学语言的分类[J].江西教育(管理版)(A),2002(13):39-40.
-
6撒虹丽.巧妙过渡,提升效率——浅谈小学英语教学过渡语的运用[J].校园英语,2015,0(9):123-123.
-
7王燕飞,徐芹.经贸汉语教材衔接问题[J].才智,2013(35):117-117.
-
8周瓦.基于核心素养的小学英语课堂教师语言运用策略研究[J].英语教师,2017,17(6):27-34. 被引量:14
;