摘要
现代西方美术教育主要为两种相左又相近的教育观所主导。这就是以英国里德,美国罗恩菲德为代表的儿童中心论,和美国艾斯纳为代表以DBAE(美术创作、美术史、美术批评、美学)为特色的审美修养论。儿童中心论以儿童的兴趣、动机和需要为中心安排课程,强调儿童的自发性,注重儿童创造性思维的发展。认为“美术教育在于提供儿童自我表现的机会,以发展他们的个性、智力和创造力。”“教”被视为是伤害儿童的创造力或将成人标准强加儿童。“教师只不过是材料供应者和鼓励者”,这种理论从四十年代成型以来,至今仍产生影响。审美修养论最早提出可上朔到十八世纪,德国美学家席勒于1794年出版《审美教育书简》,
出处
《中国美术教育》
1997年第5期2-3,共2页
China Art Education
