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浅谈解题小结
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摘要
面对各种数学复习资料、数学习题集,学生无法做完,感到“题海无边苦作舟”,教师也“望题兴叹”。老师、学生在课内外忙于解题,负担过重,事倍功半。诚然,要学好数学,必须做一定数量的习题,但这只是学好数学的必要条件。事实证明,只是作大量重复的题目或盲目解难题,是达不到提高教学质量、提高解题能力的目的的?怎样才能提高学生的解题能力?经验证明,加强“双基”。
作者
龙朝阳
出处
《安顺学院学报》
1997年第4期47-53,共7页
Journal of Anshun University
关键词
解题途径
教学目的
提高解题能力
轨迹方程
解题方法
师专学报
平面内
自然科学版
引导学生
灵活运用
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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