生物课德育渗透的“质”“度”“法”
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1赵润.陌生文本解读中的“揣度法教学”理论构建与应用研究[J].科教文汇,2016(36):31-32.
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2赵世康.式度法——关于布置和处理学生作业的几个问题[J].教育学报,1998(5):21-23. 被引量：2
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3张福华.体育教学实施素质教育的方法[J].体育教学,1999,19(5):29-30. 被引量：2
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4杨冬.用“耶鲁态度改变法”分析增强“思法”课实效性的途径[J].林区教学,2012(4):47-48.
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5邱化明.巧用不饱和度法一例[J].中学理科（高中内容）,2002(8):39-40.
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6薛党鹏.“点到平面射影位置的确定”教学实录[J].数学教学,2003(5):15-16.
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7金丽,李须,卢家楣,冷英.中国学位制度改革的探索——基于学位层级和学位授予条件角度[J].教育导刊（上半月）,2017(2):77-81. 被引量：3
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8康云娇.语文教学课堂提问“五度”法[J].网络财富,2010(2):46-47.
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9张飞飞.同分异构体书写方法小结[J].考试周刊,2013(32):13-14.
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10徐志伟.高等教育决策方法新探[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2000,17(4):1-4.
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