突出思维过程 引导领悟学法
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2詹波.探索性问题的推理验证与分类讨论[J].广东教育（高中版）,2010(6):16-17.
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3徐明,王长清.情景教学法在微分方程教学中的应用[J].考试周刊,2014,0(59):48-48. 被引量：1
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4林长福.在课堂上“放飞”学生的思维——浅谈小学生数学思维的培养[J].亚太教育,2016,0(23):160-161. 被引量：2
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5雷清兰,杜仓元.给学生时空,铸精彩课堂——名师课堂教学片段赏析[J].江西教育（教学版）（B）,2017,0(2):65-66.
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6朱明华.对初中数学实验活动教学的思考[J].语数外学习（初中版）（下旬）,2013(2):93-93. 被引量：3
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7樊荣萍,付蕊.中学生英语阅读能力现状及培养策略[J].教学与管理（理论版）,2012(10):95-96. 被引量：3
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8慎立美.《分数的基本性质》的认知过程及思维方式分析[J].教育观察,2014,3(23):55-56.
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