重视“听写”训练,提高教学效率

毋庸置疑,自从一九九三年秋季全国实施新编英语教材JEFC以来,我国中学生的英语听、说能力较前有明显提高.然而,我们还常听到许多老师抱怨:“如今的学生书写能力较差,而且两极分化现象过早出现”.针对这种情况,学生本人及家长、还有老师都采取了多种补救措施,但收效甚微!根据本人学习体会及多年从事英语教学的实践经验,我认为在初中英语教学中重视“听写”训练,可有效地改进这一现状,提高教学效率,具有诸多好处.