利用新教材特点培养学生分析问题的能力

随着教改和考改的不断深入,历史学科对学生的要求在不断提高。除了掌握对历史知识的再认再现这一基础能力外,更要求学生具备对历史知识的理解及运用所学知识分析和解答历史问题的高层次能力。因此教学过程中如何培养学生高层次能力就成为中学历史教师亟待解决的问题。而人教社编写的96版高中《世界近代现代史》上下册(以下称为新教材),从形式到体例上已体现了这方面的特点。新教材较老教材除增加新的历史材料,以扩大学生知识面。