摘要
历史高考进入本世纪90年代以来,一直是多数文科考生望而生畏的学科。主要原因是自从1989年试题改革以来,高考的重心由考查知识为主到以考查能力为主,1996年试题考查纯记忆能力的比重为24%左右,而考查理解、分析、概括和比较等高层次能力的比重高达765,这样就使历史学科能力薄弱的学生纷纷败下阵来。如何提高能力呢?对于中学生来说,课本知识是能力的基础,能力是课本知识的体现,通过老师的讲解,学生了解掌握教材的基本史实、基本慨念、基本线索,由衷及里、由浅入深去揭示事物的基本特征,掌握事物的本质,认识历史发展规律。离开了课本教材,能力培养成了无源之水,无本之木。
