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学习过程的七阶段模式及其教学原则

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摘要本文根据有关学习过程的研究与作者个人多年的教育实践为基础,将学习过程化解为“启动准备、认知与实践” 三结合的新教学模式,并提出了与之相适应的操作性很强的一系列教学原则.

作者多俊岗

机构地区沧州师专教育心理教研室

出处《渤海学刊（哲学社会科学版）》 1997年第4期70-74,共5页

关键词学习学习过程继承性学习学习过程模式准备性直观性意义教学知识结构迁移

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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渤海学刊（哲学社会科学版）

1997年第4期

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