期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

试论“教师口语”课中思维训练的重点及原则

下载PDF

导出

摘要口语与思维有着极为密切的关系,这早已得到人们的证实与承认,训练口语的关键是训练思维,现也已经成为言语工作者的共识.但作为一门独立的学科,“教师口语”应该把哪些思维活动作为主要研究对象和训练重点呢?对它们的训练又当遵循什么样的原则呢?本文将就此进行粗浅的探讨.

作者路玉才

出处《渤海学刊（哲学社会科学版）》 1997年第1期63-66,共4页

关键词教师口语思维训练研究对象训练思维《心理学》思维活动训练重点等学校文科语工

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1綦振芳.『教师口语』课教学初探[J].现代语文（高中版）,2000(3):55-55.
2白洁.专科层次幼儿教育专业“教师口语”教学现状分析[J].中国校外教育（上旬）,2014,0(S3):148-148. 被引量：5
3牟晓明.“教师口语”课的改革[J].连云港教育学院学报,2000(2):22-23. 被引量：1
4张雅娟.谈教师口语课积极情绪的调动[J].孝感师专学报,1997,17(2):50-53. 被引量：2
5桂新苗.浅议“教师口语”课教学改革[J].大观周刊,2012(45):246-246.
6教师口语课访谈录[J].语文建设,1995(1):20-21.
7贾晓玲.师范生《教师口语》课的“导”与“让”[J].新课程研究（高等教育）,2009(3):21-22.
8李梅萍.正确指导幼儿阅读[J].宁夏教育,2000(1):36-36.
9毛红梅.略谈“兴趣教学”[J].阜阳师范学院学报（社会科学版）,2003(3):131-132.
10朱梅.运用多种手段训练口语交际能力[J].科普童话（新课堂）,2015(2X).

渤海学刊（哲学社会科学版）

1997年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部